VI CONGRESO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN MUSICAL

“¿Se enseña o se aprende?”

Conservatorio Superior de Música de Aragón

28-29 de Febrero y 1 de Marzo

PROGRAMA PROVISIONAL

El Congreso se estructurará en 4 sesiones distribuidas en 3 días (viernes tarde, sábado mañana, sábado tarde y domingo mañana) comprendiendo una serie de ponencias y comunicaciones con sus correspondientes debates.

SESIÓN I: Viernes tarde – 28 de Febrero de 2020

15:30 – 16:00 Recepción de congresistas y entrega de credenciales

16:00 – 16:30 Inauguración y presentación del Congreso

Carmen Esteban (Directora CSMA)

Isabel Quirós (Jefa de estudios de comunicación CSMA)

Emilio Molina, Director del Instituto de Educación Musical (IEM)

16:30 – 17:15 Ponencia. 

Sofía Martínez (ESMUC): «De escribir sin escuchar a escuchar sin escribir: el nuevo analfabetismo musical.»  La progresiva eliminación de determinados contenidos del lenguaje musical y el entrenamiento auditivo, por un mal planteamiento de los mismos tanto en materiales como en metodologías, está provocando que la importancia de saber leer y escribir música se cuestione constantemente: ¿para qué sirve la lectoescritura musical? ¿de qué forma debe afrontarse para que ni sea una tortura ni un aburrimiento? ¿cómo compaginarlo con el desarrollo del oído musical y de la interpretación de una forma eficiente?

 

17:15 – 18:00  Ponencia

Isabel Quirós Fernández y Diego Tejedor Santamaría: «Dando a conocer la práctica de la Didáctica de los instrumentos en el Conservatorio Superior de Música de Aragón». 

Proyecto único e innovador sobre la didáctica de los instrumentos de cuerda iniciado en 2008. Cómo hemos lo llevado a cabo, su estructura básica y los resultados obtenidos a través de once años de experiencia.

Debate: 18:00-18:15

Moderadora: Carmen Esteban (CSMA)

—————— 18:15 Pausa —————

18:30 – 20:45 COMUNICACIONES

Moderador:

Juan Rafael Muñoz Muñoz Javier González Martín	Los conciertos didácticos: los conocimientos más allá del aula
Marco Antonio De La Ossa Martínez	El proyecto «concavenator corcovatus»: aprendizaje-servicio, colaboración intercentros, vídeo musical, rap, instrumentos Orff y ‘Pepito’, un dinosaurio muy especial
Patricia  Moreno	Música, relaciones y emociones en secundaria. Metodología: “Música para todos y todas” de Julio Martínez.
Carmen M. Zavala Arnal y Jorge Ramón Salinas.	La imagen artística como apoyo en la audición musical en la enseñanza universitaria.
María G.  Vicente Marín	El oído y el dictado musical
María del Rosario Mayoral, Francisco Vila y  Lieve  Vangehuchten	Huellas sonoras: puentes musicales a través de la figura de Arias Montano
Antonio José  Garcia Hernandez	Lenguaje musical. Una escritura alternativa
Ana Isabel Serrano Osanz y Roberto Anadón Mamés	Elaboración de píldoras audiovisuales para la mejora de la enseñanza-aprendizaje en el aula de música universitaria.
Sabine  Schneider-Binkl	Entrevistas con “video-stimulated recall”: un método actual en la educación e investigación musical

———— 20:45 fin de sesión —————

SESIÓN II Sábado mañana – 29 de Febrero 2020

Anna Vernia, «Competencias docentes y discentes desde las nuevas pedagogías activas»	Daniel Roca y Marien González, “El valor de la pregunta y el error en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la creatividad musical”	Víctor Solé,  «La función del profesor como alentador y facilitador de la conexión entre los fenómenos musicales y los conceptos musicales»	Ana López,  “La evaluación en una unidad didáctica de la Metodología IEM”

12:30 – 14:30 COMUNICACIONES 

Moderadora: Marien González (CSMC)

María De Las Nieves Castellano Vázquez	La Voz en la Danza
Andrea Fernández-Barros, Laia Viladot David Durán	Aprender enseñando: un proyecto para el desarrollo de la afinación y de la percepción auditiva en alumnos de violín y viola.
Ona  Cardona Curcó	La disminución de la tensión corporal durante la interpretación del clarinete: el rol de la mente inconsciente.
Maria Antònia  Pujol i Subirà	Actividades evaluadoras para aprender música y su didáctica desde la creatividad musical.
Llorenç  Gelabert	Valor del patrimonio inmaterial o intangible en los estudios de magisterio
Concepcion De Castro De La Puente Teresa Bermejo Porto Mercedes Díez Fernández	La evaluación formativa en los conservatorios profesionales de música, propuestas de mejora.
Luis  del Barrio Aranda	El aprendizaje musical intergeneracional. Una experiencia socioeducativa de promoción de la convivencia escolar y familiar
Laura  Moral Bofill	Aportaciones del método BAPNE al aprendizaje musical: Resultados de un estudio de variables socioemocionales con alumnos de Conservatorio Profesional de Música

——— 14:30 fin de sesión —————

SESIÓN III: Sábado tarde – 29 de Febrero de 2020

16:00 – 17:00 Ponencia:

Santi Serratosa (Mètode SSM): «La percusión corporal (body percusion) como recurso pedagógico»
Desde el Método SSM, basándonos en los recursos sonoros y musicales, se pretende facilitar la aparición de diferentes procesos sensoriales, cognitivos, emocionales y vinculantes que promueven experiencias creativas y enlazan los intereses de las personas con sus capacidades tanto físicas como intelectuales.

 

17:00 – 17:45  Ponencia.

Aitor Uría (Conservatorio Profesional de San Sebastián): «Aprender con retos y proyectos»

Experiencia que estamos viviendo en estos momentos los profesores y profesoras en el Conservatorio de San Sebastián a raíz de un curso de formación propuesto por la administración en torno a los aprendizajes activos. Tres fases (formación, definición de los retos e implementación) mediante las cuales hemos pasado de la detección de problemas a la concreción de retos para solucionarlos. Y ha dejado a su paso un camino lleno de preguntas y reflexiones que nos han hecho salir de nuestra «zona de confort» y tener una mayor consciencia de grupo.

17:45-18:15 Debate

Moderadora: Ana López (CIEM Moreno Torroba, Madrid)

—————— 18:15 Pausa —————

18:30 – 20:15  COMUNICACIONES

Moderador: 

Víctor  Solé	Relaciones de fundamentales
Daniel Roca Arencibia	Contribuciones analíticas de la metodología IEM
Ana Lopez	Aplicación de la metodología IEM para el desarrollo de la creatividad musical a través de la improvisación: una propuesta de tesis performativa para educadores
Cesc  Bayle	Metodología IEM en la guitarra eléctrica: aplicación, problemas y soluciones
Enrique López Herreros	El conocimiento corporal en la interpretación pianística. Tras la huella física de la intención musical a través de “Pantomima” de György Kurtág
Joan Escoda Domènech Cristina González-Martín	La codocencia entre el profesor de música y el culture bearer: beneficios, dificultades y sus efectos transformadores.
Paula Piñero Quesada	El poder de la educación musical no formal en Los Angeles, California: A Place Called Home

 

———— 20:15 fin de sesión —————

SESIÓN IV: Domingo mañana – 1 de Marzo de 2020

10:00 – 10:45 Ponencia

Inma Arroyo: «7 claves para conseguir el éxito de tu alumnado. Construcción de identidades positivas»
” Proceso kulminarte ” Educación musical y desarrollo personal. Entusiasta, resiliente y comunicadora. Mi pasión inevitable es ayudar a las personas a creer en sí mismas . Admiro y aplaudo el éxito ajeno y adoro aprender . Mi especialidad es diseño y desarrollo de sistemas formativos a través de la voz y la música coral. Poeta, conferenciante y formadora internacional, profesora IEM y creadora en Vitoria-Gasteiz del “Proyecto de Educación Musical CRESCENDO” y de “Proceso KULMINARTE”

12:00 – 13:15  COMUNICACIONES

Moderadora: Ana Álamo (RCSMM)

Jorge  Jiménez Lafuente	Cotidiáfonos, cacharrófonos, ‘charivaris’ y otros artilugios musicales: Objetos sonoros en aulas de música
José Luis Navarro Solís	Un sistema de enseñanza y aprendizaje musical incluyente para contextos comunitarios
Pedro  García Muñoz	Experiencia de aprendizaje teórico-musical de los alumnos con necesidades educativas especiales a través del aprendizaje cooperativo
Maria Jose Fueyo Muñiz	Repertorio original de viola de los siglos XVII, XVIII Y XIX. Aplicación pedagógica en los conservatorios profesionales de música
David Ferré Masqué	“Songwriting -> Combo -> Producción musical”: el proceso creativo y la cadena de valor

13:30 Acto de despedida y Entrega de certificados

Daniel Roca
Inma Arroyo
Emilio Molina